На расширенном заседании профильного комитета Законодательного Собрания Краснодарского края обсудили меры по созданию условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Встречу провёл председатель комитета по вопросам науки, образования, культуры и делам семьи Александр Поголов. В дискуссии приняли участие представители министерств, муниципалитетов, общественных организаций, руководители учебных учреждений, эксперты и молодые депутаты — такой широкий состав позволил рассмотреть проблему с разных сторон и собрать лучшие практики со всего края.
Особое внимание на заседании уделили опыту Армавира: учредители фонда «Я расту счастливым» рассказали о работе ресурсного класса для детей с расстройствами аутистического спектра, который удалось создать в городе благодаря системной поддержке и вовлечённости сообщества. Проект стал не просто образовательной площадкой, а настоящей моделью того, как можно выстраивать индивидуальный маршрут для ребёнка с особыми потребностями — с опорой на специалистов и с учётом реальных возможностей семьи.
Александр Поголов подчеркнул: доступное образование для детей с ОВЗ — это не отдельная задача, а важнейшее условие их полноценной жизни в обществе. Именно через обучение ребёнок получает шанс раскрыть способности, научиться взаимодействовать с окружающими и в будущем уверенно выбрать свой профессиональный путь. Эту мысль поддержали и представители краевой власти: замминистра образования и науки Кубани Елена Мясищева отметила, что в регионе уже действует дифференцированная система коррекционного и инклюзивного образования. В ней задействованы учителя‑дефектологи, логопеды, психологи и тьюторы — каждый специалист закрывает свою часть потребностей ребёнка, выстраивая комплексную поддержку.
В ходе встречи участники не только поделились наработками, но и сформулировали конкретные предложения по развитию системы. Речь шла о подготовке кадров, которые умеют работать с детьми с разными особенностями развития, о более тесном взаимодействии с общественными организациями и о том, как лучше информировать родителей о доступных возможностях обучения и сопровождения. Важным направлением назвали и создание условий для ранней профориентации — чтобы уже в подростковом возрасте ребёнок мог попробовать себя в разных сферах и понять, к чему у него есть склонности.
По итогам обсуждения Александр Поголов отметил, что все прозвучавшие инициативы будут детально проработаны профильными комитетами. Подготовленный проект постановления «О мерах по созданию условий для получения образования детьми с ОВЗ» планируют рассмотреть на ближайшей сессии кубанского парламента. Это значит, что практики, доказавшие свою эффективность на местах — в том числе армавирский опыт с ресурсным классом, — могут стать частью системной региональной политики.
Ранее «Муниципальный вестник Армавира» сообщал об открытии первого в городе ресурсного класса для детей с РАС. В первый учебный год в ресурсном классе будут заниматься шестеро детей с расстройством аутистического спектра.
Автор: Екатерина ВЛАДИМИРОВА
Источник: ЗСК
